¡Choca esos cinco! es un recurso creado para llevar a la práctica en el ámbito de la gestión y resolución de conflictos.
Tras años como docente, y especialmente como tutora, me he dado cuenta de que mi grupo de alumnos/as presentaba la mayor parte de sus conflictos durante el recreo, y que tras probar otras técnicas, dichos conflictos seguían sucediéndose.
Un día decidí crear un cuadernillo que nos sirviera a todos/as para ser conscientes de qué problemas se repetían con más frecuencia, de si el alumnado implicado era siempre el mismo o variaba, de si dichos conflictos quedaban solucionados o por el contrario «se enquistaban» y eran el origen de discusiones futuras,…
El cuadernillo «¡Choca esos cinco!» me ha ayudado no solo en la gestión de esos conflictos, sino también en la reducción de los mismos, pues los alumnos/as se sienten escuchados y que se toman en serio sus preocupaciones.
¿Cómo lo llevo a la práctica? Al volver del recreo, si ha surgido un conflicto en el patio que ellos/as consideran que no ha quedado resuelto, piden ayuda al encargado/a del día que actúa de mediador/a (siempre que no sea parte implicado, en tal caso, el docente ha de buscar con criterio a otro mediador/a). Dicho mediador/a escucha a ambas partes, y rellena el apartado «¿Qué ha pasado?». Seguidamente, entre todos/as consensuan un acuerdo, que también queda reflejado por escrito en el cuadernillo. Finalmente, se acercan al docente, quien lee en voz alta lo que ha pasado y el acuerdo al que ha llegado, y si todos los implicados están de acuerdo y consideran que el conflicto ha quedado solucionado «firman la paz» (esta parte es la que más les suele gustar porque tienen que firmar el documento).
Firmar la paz, implica no solo perdonar o pedir perdón, y aceptar el acuerdo al que se ha llegado, sino que también implica un compromiso para no repetir dicha conducta y favorecer así, de este modo, una mejora de la convivencia.