Se incluye el uso de juegos de mesa, misiones gamificadas tipo scavenger hunt, refuerzo de vocabulario con herramientas digitales, mapas mentales, así como materiales creados mediante inteligencia artificial. El propósito central es ofrecer múltiples formas de implicación, representación y acción-expresión, permitiendo que cada estudiante pueda aprender desde sus propias fortalezas y estilos cognitivos.
En este enlace puedes acceder a las evidencias y el trabajo en el aula:
Múltiples formas de implicación (el por qué del aprendizaje):
La propuesta incluye actividades diversas que buscan fomentar la motivación, la autonomía y el compromiso activo:
- Juegos de mesa educativos que favorecen la interacción social, el trabajo cooperativo y la participación equitativa.
- Misiones y retos con Goosechase, un entorno gamificado que promueve la curiosidad, la resolución de problemas y el aprendizaje por descubrimiento.
- Actividades competitivas y colaborativas (como batallas de vocabulario) que incrementan el interés del alumnado y permiten ajustar el nivel de desafío. Estas experiencias permiten atender a diferentes motivadores internos, ofreciendo opciones de finalidad, elección y relevancia personal.
Múltiples Formas de Representación (el “qué” del aprendizaje)
Para facilitar la comprensión y el acceso al contenido, se emplean recursos variados que permiten presentar la información de diferentes modos:
- Flashcards interactivas en Quizlet, que facilitan la exposición repetida, auditiva y visual del vocabulario.
- Actividades de definición vs. concepto, que promueven la clarificación semántica y el razonamiento lingüístico.
- Mapas mentales creados por el alumnado, que permiten estructurar la información de forma visual, favoreciendo la organización cognitiva.
- Materiales generados mediante IA (vídeos explicativos, textos adaptados), que ayudan a personalizar la representación del contenido en distintos niveles de complejidad.
Esta variedad de recursos reduce barreras cognitivas y lingüísticas, permitiendo que cada estudiante acceda a la información de manera significativa.
Múltiples Formas de Acción y Expresión (el “cómo” del aprendizaje)
La propuesta también ofrece diversas formas para que el alumnado pueda demostrar su comprensión:
- Desafíos, misiones y actividades de producción donde el alumnado genera evidencias (fotografías, audios, respuestas escritas, vídeos).
- Mapas mentales y organizadores gráficos como alternativa a tareas exclusivamente textuales.
- Juegos y tarjetas interactivas, donde pueden expresarse mediante selección, construcción, cooperación o uso de apoyos digitales.
- Creación de contenido con IA, posibilitando que el alumnado adapte el trabajo según sus preferencias expresivas. Estas opciones garantizan que todos los estudiantes puedan participar activamente y mostrar su aprendizaje con apoyos ajustados a sus necesidades. 3.
Beneficios para el Alumnado desde el Enfoque DUA
La integración del enfoque DUA en esta propuesta aporta múltiples beneficios:
- Mayor motivación e implicación: La gamificación, las misiones y la variedad de formatos aumentan la participación activa.
- Accesibilidad cognitiva y lingüística: La presentación multimodal de la información reduce barreras y facilita la comprensión.
- Aprendizaje autónomo: Herramientas digitales como Quizlet y materiales creados con IA permiten al alumnado regular su ritmo de trabajo.
- Desarrollo socioemocional: Las actividades cooperativas y los juegos en equipo potencian la comunicación, la convivencia y la resolución de conflictos.
- Evaluación continua: Las evidencias generadas permiten un seguimiento continuo del progreso, favoreciendo la retroalimentación inmediata.
- Inclusión efectiva: Al ofrecer alternativas de acceso, participación y expresión, cada estudiante puede aprender y demostrar sus avances desde sus capacidades.
Conclusión
Esta propuesta integra metodologías activas, herramientas digitales y principios del DUA para promover una enseñanza más inclusiva, flexible y centrada en el alumnado. Las evidencias muestran que, cuando se ofrecen múltiples opciones para aprender y expresarse, el alumnado incrementa su motivación, su participación y su comprensión de los contenidos. El enfoque DUA no solo reduce barreras, sino que amplía las oportunidades de éxito para todos los estudiantes dentro de un entorno educativo equitativo y participativo.
COMENTARIOS©
El marco de aprendizaje DUA establece 3 áreas de diferenciación.
- El qué del aprendizaje, que hace referencia a qué van a aprender los estudiantes y cómo eliminamos barreras para que puedan acceder sin dificultad a ese contenido. En general tiene que ver con eliminar las barreras de acceso físicas y sensoriales (tipo y tamaño de fuentes, colores, redacción simple y sin ambigüedades, estructuras claras, etc..).
- El cómo del aprendizaje hace referencia a permitir que los estudiantes decidan o al menos les facilitemos distintos canales para expresar su aprendizaje (p.e. que puedan crear un vídeo, un escrito, una exposición oral, etc…)
- Y el por qué del aprendizaje, que tiene que ver con implicar a los estudiantes desde sus intereses y nivel de complejidad y profundidad que le es propio. Es decir, se trata de diferenciar el enfoque y el nivel de reto.
El marco DUA no busca ofrecer el mismo contenido a través de diversas actividades, sino de tener en cuenta el perfil del alumnado para eliminar las barreras que puedan poner freno a los procesos de IMPUT (percepción), OUTPUT (expresión), e IMPLICACIÓN (ajuste del nivel de reto y enfoque a los intereses y perfil del alumnado).
No dejes de ver este vídeo para clarificar en qué consiste el marco DUA: