¿QUÉ ES UN EXÁMEN? A pesar de que nuestro sistema educativo está basado en la evaluación continua, es decir, en una evaluación multicriterial que tiene en cuenta todo el trabajo y participación del estudiante durante todo el curso, a través de distintos tipos de...
DELIMITAR EL CONCEPTO El lenguaje -en cualquiera de sus formas- es una herramienta principal para ordenar, codificar y expresar nuestros pensamientos, sentimientos y nuevas ideas. Construye estructuras dentro de las cuales encajamos -o no- los nuevos conceptos que...
PROGRAMAS DE VOLUNTARIADO Desde muy pequeños el alumnado puede participar en programas de voluntario como herramienta para trabajar la empatía, la responsabilidad social y para desarrollar el sentimiento de pertenencia a una comunidad. Es importante, claro, que las...
CONTEXTO Se trata de la tabla de evaluación para determinar los niveles de logro de un grupo de estudiantes de primaria (7-8 años) que han trabajado en un proyecto multidisciplinar «El hombre a través del tiempo», en el que se han trabajado de forma fusionada los...
Contexto: IES de preferencia dificultades motra Asignatura: Química EL PROYECTO La cocina es química. Cómo actúa la levadura, cómo cambian los alimentos con el calor, el efecto de la gelatina, montar las claras. No es nuevo que en algunos centros hagan algún...
En este centro organizan un comité de bienvenida. Los alumnos de 3º ESO enseñan el centro a los que se incorporan en 1º, y más allá, les cuentan las actividades que se realizan, especialmente los proyectos STEM, la feria de ciencias y cómo son los profes. COMENTARIOS...
Contexto: AULA DE PT con 7 estudiantes con edades desde Educación Infantil a 6º de Educación Primaria Objetivo de Aprendizaje: Oficialmente, reforzar los contenidos de lengua y matemáticas de su curso. Sin embargo, voy a ir más allá de los contenidos y trabajar con...
SITUACIÓN DE PARTIDA Podemos realizar esta práctica a nivel grupal, como sesiones que ofrecen herramientas para la gestión emocional a todo el alumnado o a un grupo de cierto número, o a nivel individual o pequeño grupo, por ejemplo, para solucionar un conflicto...
ANTES DE EMPEZAR Si vas a pedir a tus estudiantes que hagan una entrevista, una biografía, una redacción o cualquier otro tipo de producto final, el primer paso es CLARIFICAR qué le estás pidiendo. Por lo general partimos de una explicación o lectura del libro de...
DEFINIR EL OBJETIVO Antes de hacer cualquier cosa -desde una presentación, un mural, una redacción, etc… es importante que clarifiques para el alumnado qué es lo que van a hacer -más allá de sus ideas preconcebidas-, y con qué objetivo -claro y detallado-, ¿para...
