1. Intoducción Las palabras tienen un impacto mucho más profundo de lo que a veces imaginamos. No solo comunican ideas, sino que también influyen en cómo nos sentimos, en nuestra autoestima y en la forma en que nos relacionamos con los demás. Un comentario positivo...
ACTIVIDAD: AVIONES CON IDENTIDAD El tutor/a explica brevemente que la actividad servirá para conocerse mejor de forma dinámica y divertida. Se insiste en la importancia del respeto y la escucha. Cada alumno/a escribe en su hoja: Su nombre Colegio de procedencia...
Dentro del marco de orientación profesional, que incluye las áreas de: a. Autoconocimiento y criterios personales de decisión (intereses, fortalezas, valores, motivaciones y condicionantes personales/familiares). b. Exploración y análisis de opciones académicas y...
Vamos a trabajar los contenidos curriculares de las reacciones químicas y su relación con el cuidado del medio ambiente. El primer caso es impulsar la comprensión desde el pensamiento: OBSERVAR, ANALIZAR, COMPARAR Y APRENDER 1) Hemos visto un vídeo sobre las...
OBSERVACIÓN, RELACIÓN Y RAZONAMIENTO Para generar el conflicto inicial llevaré al aula una reacción química sencilla (la clásica mezcla de bicarbonato y vinagre que produce CO2) y por otro lado, dejaré caer una tiza para que ésta se rompa (cambio físico). A...
Esta actividad es un video que servirá de introducción en las horas de tutoría para trabajar el 2 de mayo el día Contra el Acoso Escolar, lo han hecho los alumnos de 3º de diversificación (solo sus voces), el resto lo han hecho con Inteligencia Artificial y es un...
Para desarrollar esta propuesta es importante no decir el nombre de la actividad hasta el final. El tutor explica que van a hacer una actividad divertida en la que todos participarán, y que es muy importante hacerlo en silencio y con sinceridad. Se reparte una hoja en...
Explicamos que vamos realizar una actividad práctica para comprender mejor cómo nuestras acciones dejan huellas en los demás. «Palabras que arrugan» El tutor enseña un folio en blanco a la clase. Invita a su alumnado a decir cosas negativas, críticas o hirientes al...
FASE 1: COMPRENSIÓN DESDE EL PENSAMIENTO (Observamos, relacionamos, razonamos y concluimos) He planteado a mi alumnado “¿Qué es el poder?”, y hemos tratado de establecer algunas pautas para poder conocer quién tiene el poder en un determinado grupo. Hemos anotado...
LA MÚSICA ES LA CLAVE PARA FORTALECER LA CONVIVENCIA Y LA INCLUSIÓN. En mi aula comparten espacio una alumna con síndrome de Down, estudiantes procedentes de distintos países (Marruecos, Puerto Rico, Bolivia, Colombia, Perú, Cuba, Rumanía, Ucrania, entre otros) y...
