COMENTARIO©
Las estrategias de feedforward, es decir, de anticiparnos a las necesidades de nuestro alumnado y ofrecerles guía específica que les permita pensar sobre ¿qué tengo que hacer? ¿cuál es el objetivo de mi trabajo? ¿qué pasos debo dar? ¿en qué orden? ¿qué tengo que tener en cuenta en cada paso? ¿cómo tomar buenas decisiones? ¿de qué herramientas dispongo? ¿cómo usarlas con eficacia? ¿qué se va a valorar, dónde tengo que poner el foco?, etc. permiten que todos nuestros estudiantes desarrollen un producto de calidad y significativo en términos de progreso, aprendizaje y rendimiento.
Para que este trabajo sea efectivo e impulse su autonomía y eficacia como aprendices. Recuerda:
- Construye esta guía CON tu alumnado, a través de preguntas. Ofrecer un listado de pasos a seguir no permite que desarrollen estrategias de metacognición, es decir, no les hace más autónomos, sino más dependientes.
- Permite que sean ellos y ellas los que, desde ese mapa construido en conjunto -guiado y mejorado con tus preguntas- elaboren su propio esquema o infografía. Esto les permitirá volver a reflexionar sobre las ideas construidas.
Aborda los recursos del escalón sobre estrategias de aprendizaje para saber más y descarga la infografía que te guía para ofrecer un feedforward que impulsa la autonomía y rendimiento de tu alumnado:
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