FASE 1: COMPRENSIÓN DESDE EL PENSAMIENTO (Observamos, relacionamos, razonamos y concluimos) He planteado a mi alumnado “¿Qué es el poder?”, y hemos tratado de establecer algunas pautas para poder conocer quién tiene el poder en un determinado grupo. Hemos anotado...
LA MÚSICA ES LA CLAVE PARA FORTALECER LA CONVIVENCIA Y LA INCLUSIÓN. En mi aula comparten espacio una alumna con síndrome de Down, estudiantes procedentes de distintos países (Marruecos, Puerto Rico, Bolivia, Colombia, Perú, Cuba, Rumanía, Ucrania, entre otros) y...
Eliminar barreras de aprendizaje en mi alumnado de 3º de educación primaria en el momento de iniciar el aprendizaje de la multiplicación, es mi principal objetivo. Para ello, uso piezas de LEGO como estrategia, convirtiendo un concepto abstracto en una experiencia...
Entre las disfunciones de nuestro alumnado de 1º de ESO presenta con relación a comunicación escrita, se encuentran las dificultades relativas al conocimiento y aplicación de la norma ortográfica. Uno de los casos más significativos relacionados con el...
Esta actividad del área de matemáticas se desarrolla en un aula mixta con alumnado de 1.º y 2.º de Educación Primaria. Se trabaja a través de metodologías activas, en las que el juego actúa como eje principal del aprendizaje. Mediante estas dinámicas, los alumnos...
