FACILITAR EL ACCESO FÍSICO Para facilitar el acceso al centro y a los diferentes espacios del mismo, el centro cuenta con rampas, ascensores y accesorios que ayudan en los desplazamientos y facilitan la vida diaria de nuestro alumnado. FACILITAR EL ACCESO SENSORIAL En...
Ver INFOGRAFÍA COMENTARIO© Las estrategias de feedforward, es decir, de anticiparnos a las necesidades de nuestro alumnado y ofrecerles guía específica que les permita pensar sobre ¿qué tengo que hacer? ¿cuál es el objetivo de mi trabajo? ¿qué pasos debo dar? ¿en qué...
“Agenda Visual Individualizada para la Autonomía y Regulación en Aula TEA” En el aula específica de alumnado con Trastorno del Espectro del Autismo se implementa una agenda visual individualizada basada en el enfoque TEACCH, adaptada al nivel comunicativo de cada...
Video realizado con dibujos y voces de los alumnos basado en el cuento de Gabriel García Márquez, «Algo muy grave va a suceder en este pueblo» para promover la reflexión sobre los efectos de los rumores, la importancia del respeto y el pensamiento crítico. Cada alumno...
El día 3 de diciembre celebramos el día Internacional de las Personas con Discapacidad. En el hall del centro, alumnado voluntario pone piezas y entre todos construimos dos puzzles gigantes. En uno la frase final es “Las piezas diferentes también encajan” y en el otro...
Conforma grupos de 4 a 5 alumnos para organizar una «caza ortográfica» en los Jardines del Torreón. Durante 30 minutos, cada grupo debe «cazar» palabras que comiencen con las letras asignadas, capturándolas en fotografías y que pueden encontrar en carteles, libros,...
Como docentes siempre estamos realizando una labor de tutoría, y algo que repetimos continuamente en clase es que siempre que tengan un problema, acudan a un amigo/a, compañero/a, maestro/a o familiar para poder recibir ayuda sobre aquello que les preocupa. Sin...
¡Choca esos cinco! es un recurso creado para llevar a la práctica en el ámbito de la gestión y resolución de conflictos. Tras años como docente, y especialmente como tutora, me he dado cuenta de que mi grupo de alumnos/as presentaba la mayor parte de sus conflictos...
Con esta convicción, Matilde ha incorporado a su práctica docente una forma de entrega de exámenes basada en la atención individualizada. En lugar de devolver las pruebas de manera colectiva, cita sus estudiantes uno a uno, de forma privada. Les entrega su examen y...
En el aula de música del IESO LA JARA, empleamos diversas estrategias que ayudan a los estudiantes a maximizar su aprendizaje. Esto les permite alcanzar mejores resultados con menor esfuerzo, transformando así la experiencia educativa en algo placentero y...
